Pourquoi un observatoire des pratiques géomatiques pour le 2nd degré ?

Les nouveaux outils géomatiques (SIG, bases de données à références spatiales, outils de localisation et de navigation en deux ou en trois dimensions…) se diffusent assez rapidement dans l’enseignement en collège-lycée. Ils concernent diverses disciplines (Histoire, Géographie, Sciences de la Vie et de la Terre, Sciences physiques, Sciences économiques et sociales…) et ils favorisent les approches transversales, en particulier dans le cadre de l’Education à l’environnement et au développement durable (EEDD) ou celui des nouveaux dispositifs pédagogiques (IDD, TPE, PPCP…). Des expérimentations ont lieu dans différentes académies et autour de projets variés. Le but est de favoriser la réflexion didactique et pédagogique sur l’utilisation de ces outils.

En effet, de nombreuses questions se posent concernant leur intégration pédagogique en classe : quels sont les atouts et les limites de ces outils en ligne ou hors ligne pour l’enseignement ? Permettent-ils de renouveler l’accès à l’information, les modes de traitement et le statut de l’information géographique ? Quels scénario(s) interactif(s) d’apprentissage convient-il de construire pour développer la lecture et le raisonnement spatial ? En quoi ces outils changent le paradigme d’apprentissage, le rapport au savoir, le rapport au « métier » de l’élève ou de l’enseignant ?

Nous proposons de créer un observatoire qui regroupe chercheurs, praticiens, enseignants, formateurs, qui pourront mutualiser leurs expériences et leurs démarches. Il s’agit d’abord de mettre en réseau ces différents acteurs, qui pourront ainsi entrer en contact et partager des informations sur un forum. Il n’existe pas en effet de listes de discussion géomatiques dans l’enseignement secondaire, alors qu’elles fonctionnent assez bien pour l’enseignement supérieur. Nous pensons qu’une liste de diffusion, même si elle ne se substitue pas à la formation initiale et continue, peut participer à l'autoformation des enseignants qui partagent leurs ressources et confrontent leurs choix pédagogiques.

En fonction des demandes et des besoins des utilisateurs, nous envisageons la possibilité d’ouvrir un espace de travail collaboratif pour l’élaboration commune de scénarios ou de tutoriels pour favoriser la prise en main et les usages pédagogiques de ces outils.

L’observatoire a pour but de permettre un enrichissement mutuel par le croisement des regards (approche pluridisciplinaire, voire transdisciplinaire) et par la confrontation des expériences qui se déroulent actuellement en France et à l’étranger. Il s’agit de créer une communauté de pratiques autour des usages pédagogiques de la géomatique.

Fonctionnement de la liste

Pour envoyer un message : geomatique@inrp.fr
Pour accéder au serveur de liste : http://listes.inrp.fr/ wws/info/geomatique/
Pour consulter l'espace documentaire : http://listes.inrp .fr/wws/d_read/geomatique/
Pour changer d'adresse ou de mot de passe : http://listes.inr p.fr/wws/pref/info/geomatique
Pour accéder au Groupe Géomatique de l'INRP (site EducTice) : http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/geomatique/

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